Первая дистанционная онлайн-школа в Украине

Уникальный образовательный проект! Впервые в Украине! С гордостью хочу поделиться с вами, друзья, нашим национальным достижением. «Центр образования Оптима» - первая дистанционная средняя школа государственного стандарта.

Пока кто-то говорит о том, что нужно что-то менять, улучшать нашу жизнь, внедрять новые технологии, реформировать страну, находятся сподвижники и энтузиасты, которые просто это делают.

С огромным удовольствием представляю вам плоды труда основателей первой в Украине настоящей, официальной школы дистанционного обучения. После тяжелого подготовительного и разрешительного периода, прохождения многочисленных проверок, недоверия, сомнений, инерции сопротивления Министерства образования, наконец, удалось получить все лицензии и все права наобучение детей 7-11 классов через интернет.

Школа «Центр освіти Оптіма» выдает по окончании курса все традиционные документы государственного образца, то есть является полностью официальной стандартной школой. Упрощена система приема документов учащихся с оккупированных территорий. Без приезда в Киев для оформления ребенка в школу.

Директор «Центра освіти Оптіма» Кузьменко Елена Анатольевна кандидат юридических наук, доцент, светлый рулевой проекта. Эта хрупкая и невероятно харизматичная женщина поверила сама и заставила поверить коллег в то, что «Оптима» - это лучшая альтернативная школа. Онлайн-школа государственного стандарта, отвечающая самому высокому уровню развития образовательных технологий.

Мировой опыт создания таких школ говорит о высокой эффективности подобного образования. Наиболее широкое распространение подобная форма обучения получила в США. Виртуальные школы интегрированы там в систему образования и ребенок может обучаться одновременно и очно, и заочно. Или только онлайн. По мнению 57% американских учителей, эффективность виртуального обучения не уступает, а порой и превышает стандарты обычной школы. 33% преподавателей считают, что будущее за подобной формой обучения. В Прибалтике около 70 работающих школ дистанционного обучения. Они показали высокий уровень подобного обучения при поступлении учащихся дистанционных школ в высшие учебные заведения.

В чем особенности и преимущества образовательного проекта

1. Особенна форма обучения – это онлайн-уроки, индивидуальное общение и консультации. Тщательно продуманные курсы и формы контроля. Гибкая система взаимодействия учителя и ученика без непосредственного контакта в учебном классе.
2. Доступность и равные возможности обучения, независимо от времени и места, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности учеников. Отребенка требуется доступ в интернет, компьютер и несколько свободных часов в день. Никаких шумных классов, административного и социального прессинга, никаких поборов на ремонт и подарки учителям. Бесконфликтное, комфортное обучение в удобное для ребенка время. Все учебные предметы, как и в основной государственной школе, полностью соответствуют учебным программам Министерства образования. Круг учащихся не зависит от географии. Учиться могут те, кто имеет ограниченные возможности при посещении обычной школы. Те, кому не нравится существующая система массового образования. Кто испытывает нервозность при общении с учителями и одноклассниками и не может посещать школу по тем или иным причинам.
3. Самые новейшие методики с использованием всего арсенала современных информационных технологий. Компьютерная графика, анимация, видео, звук, другие медийные компоненты делают изучаемый материал максимально наглядным, а потому понятным и запоминающимся. За счет комбинирования способов подачи учебного материала, которые предоставляет компьютер, а также использование интерактивного взаимодействия с учеником, учитель имеет возможность максимально задействовать разные виды его памяти. И обеспечить высокий уровень усвоения информации.
4. Проверенное лицензированное программное обеспечение позволяет максимально эффективно осуществить процесс обмена информацией и проконтролировать уровень знаний учащихся.
5. Развитие новых, необходимых в современном мире способностей. Способствует приобретению навыков самостоятельной работы, самоорганизации, виртуальных коммуникаций, повышает ответственность учащихся за результаты своего обучения. Ученик учится сам планировать свое время и организовывать свой рабочий день. При этом он не испытывает давления. Это значительно повышает мотивацию к обучению. Снимает напряженность учебного процесса.
6. Дистанционное обучение дешевле обычного обучения. Снижаются расходы на переезды, проживание в другом городе, учебники, пособия, канцелярские принадлежности, форму. Не надо оплачивать помещение для занятий, ремонты, другие затраты, с которыми связано обучение обычных учеников. По средним подсчётам дистанционное обучение на 50 – 60 % дешевле очного обучения.

Особенным является и состав преподавателей. В основном это опытные педагоги, кандидаты и доктора наук, прекрасно владеющие компьютерными технологиями и современными методиками обучения, интересные и талантливые личности.

Жаль, чтомои собственные дети уже выросли и прошли через ломающие личность современные школы, давным-давно требующие глубокой реформы. Результаты последних ЗНО просто вопят об этом.

Школа дистанционного обучения даст возможность получить аттестаты государственного образца детям Донбасса и Крыма, которых не устраивает документ об образовании, выданный сомнительными ДНР и ЛНР.

Учиться в такой школе могут и обычные дети, которым трудно дается системное обучение в стандартной общеобразовательной школе, и спортсмены, и дети, отправляющиеся с родителями в командировки. Доступ в интернет и свободное время – вот и все, что требуется для ученика. При этом он получает качественные знания, которые обеспечиваются высоким уровнем подачи информации в онлан-уроках и продуманной системой контроля, которая позволяет отслеживать активность ученика и уровень освоения им учебного материала.

Есть у дистанционного обучения и недостатки:

1.Оно требует наличия соответствующего оборудования. В первую очередь, это компьютер с доступом в интернет и техническими возможностями, позволяющими ученику взаимодействовать с учителем. Иногда, может понадобиться сканер, видеокамера для онлайн-конференций.

2.Требует высокого уровня ответственности родителей и ребенка. Если ученик не умеет работать самостоятельно с компьютером, если ему нужен постоянный контроль и руководство, чтобы усадить его за прохождение виртуального урока, такая форма обучения не для него.

3.Требует компьютерной грамотности для совершения простых, но необходимых операций при обмене информацией между учителем и учеником. Именно поэтомушкола дистанционного обучения «Центр освіти Оптіма» в новом учебном году приглашает к обучению учащихся, начиная с 7-го класса.

4.Ограничены возможности социальной адаптации ребенка. Личное общение с учителем и одноклассникамиограничено чатами и видео-конференциями. Виртуальная поддержка и обратная связь иногда бывают недостаточными, особенно для эмоционально отзывчивых детей.

Но все эти недостатки не так критичны. А необходимость создания таких школ в Украине невероятно актуализирована временем и условиями гибридной войны и оккупации Крыма, в которых наша страна вынуждена существовать сегодня.

Инновации современного образования пришли в украинскую школу. И это не может не радовать, потому что со временем дистанционна форма обучения будет все активнее проникать в систему образования. От этого никуда не уйти, как и от развития информационных технологий. И нам ничего не остается, как только следовать пути прогресса.